El nuevo número de la Revista de educación, nº 395 enero-marzo, incluye una sección monográfica dedicada a este tema: “Explorando lo común y lo público en las prácticas de enseñanza”.

El objetivo del monográfico es generar un espacio de discusión teórica para comprender mejor cómo las prácticas docentes son parte y un aporte sustancial a la construcción de la educación como bien público y común. También explora en qué medida la crisis de estas prácticas y de la dimensión pública de la educación están ligadas a nuestras dificultades contemporáneas para construir espacios comunes en otros ámbitos de la vida social.

Los 10 artículos que componen el monográfico reivindican la educación como un bien público y común, sostienen que las escuelas deben ser las instituciones mejor equipadas para extender y garantizar derechos y oportunidades para todos, y defienden que los docentes que trabajan en esas instituciones son, en última instancia, responsables de hacer cumplir las promesas democratizadoras de la educación para todos los estudiantes.

Os animamos a leer este monográfico, así como el resto de los artículos incluidos en el número 395. Todos ellos también están disponibles en inglés en la web del Centro de Publicaciones del MEFP. Igualmente podéis consultar en nuestra Biblioteca la revista en papel.

La Revista de educación es una publicación científica del Ministerio de Educación y Formación Profesional fundada en el año 1940, de periodicidad trimestral, dedicada a la investigación e innovación en educación.