El MEFP acaba de publicar el libro El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos: cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal, siguiendo el enfoque de la educación inclusiva basada en derechos promovida por la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPCD) ratificada por España en 2008. En los últimos años la transformación de los centros de educación especial ha sido y es una prioridad en la agenda educativa de los gobiernos de numerosos países, entre los que se encuentra España. Es de especial de interés esta publicación por el debate surgido tanto en el ámbito académico como en la sociedad sobre el papel de estos centros y la existencia de un sistema de educación paralelo al sistema educativo general.

En este proceso de transformación, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha desarrollado una serie de medidas entre las que se incluye el presente trabajo dirigido por el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE). En él se ofrecen cuatro experiencias de transformación de los servicios de educación especial en tres ámbitos territoriales distintos: local (Newhanm en Reino Unido), provincial (New Brunswick en Canadá) y nacional (Italia y Portugal). Del mismo modo las prácticas estudiadas hacen referencia a realidades con trayectorias históricas, sociales, económicas y culturales muy diferentes. Este hecho sugiere la existencia de múltiples alternativas a la hora de abordar la escolarización inclusiva del alumnado.

Mediante el análisis de casos, se identifican claves significativas e inspiradoras que pueden servir para planificar e implementar políticas educativas y medidas concretas adaptadas a la realidad española. Asimismo, se recogen una serie de conclusiones generales que esbozan las líneas o ámbitos de intervención prioritaria.

Esta publicación está disponible en la web de publicaciones del MEFP para su descarga gratuita donde también se puede adquirir en formato papel (Impresión bajo Demanda). También se encuentra disponible en la Biblioteca para su consulta o préstamo:

El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos : cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal / autoría, Gerardo Echeita … [et al.]. -[Madrid] : Ministerio de Educación y Formación Profesional, Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones, 2020