Ya está disponible el número 379 (enero-marzo 2018) de la Revista de educación del MECD. En esta ocasión cuenta con una sección monográfica dedicada al tema “PISA y TIMSS”, que se compone de cuatro artículos originales redactados por investigadores de universidades españolas y extranjeras:
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- Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido en TIMSS 2015: comparación de alumnado español y alemán
- Lourdes Meroño, Antonio Calderón, Marco Rieckmann, Antonio Méndez-Giménez, José L. Arias-Estero
- Las estrategias docentes y los resultados en PISA 2015
- María Gil Izquierdo, José Manuel Cordero Ferrera, Víctor Cristobal López
- Evaluación de factores relacionados con la eficacia escolar en PISA 2015 : un análisis multinivel
- Adriana Gamazo, Fernando Martínez-Abad, Susana Olmos-Migueláñez, María José Rodríguez-Conde
- Metodología docente y rendimiento en PISA 2015: análisis crítico
- Sara Álvarez Morán, Carlos E. Carleos Artime, Norberto O. Corral Blanco, Elena Prieto Rodríguez
- Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido en TIMSS 2015: comparación de alumnado español y alemán
Si os interesa el tema os invitamos a leerlos, así como el resto de los artículos del Número 379
La Revista de educación es una publicación científica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte fundada en el año 1940, de periodicidad trimestral, dedicada a la investigación e innovación en educación. Esta revista se difunde también en papel en Impresión bajo demanda en la página de Internet del Centro de Publicaciones del MECD.
