Ya podéis consultar las novedades incluidas en el catálogo de la Biblioteca de Educación en el mes de febrero. Este enlace se actualiza periódicamente y en él encontraréis ordenados por grupos temáticos, los libros, revistas y otras publicaciones ingresadas en el último mes. Además, si estáis interesados en recibir un aviso por correo electrónico cada vez que publiquemos las novedades, sólo tenéis que suscribiros aquí.
Entre las obras incorporadas en el mes de febrero destacamos:
Construyendo la escuela de hoy : liderazgo y prácticas innovadoras en organización y dirección de centros / J. Eliseo Valle Aparicio .– [Valencia] : Universitat de València, [2014]
En este volumen se presenta una síntesis de buenas prácticas relativas a los aspectos más relevantes de la organización y funcionamiento de los centros educativos. El objeto general de estas prácticas es alcanzar un conocimiento amplio sobre la organización y dirección de centros y sobre la importancia de un liderazgo educativo orientado a la excelencia en los centros escolares. El conjunto de actividades planteadas en este texto en relación con cada uno de los bloques temáticos que se presentan, trata de facilitar dinámicas participativas y estrategias comunicativas, capaces de crear contextos que propicien un conocimiento pragmático de la propia actividad de Organización y Dirección de Centros, así como de los agentes involucrados en un sentido amplio en la misma. Los diversos bloques temáticos comprenden dimensiones clave en materia de organización escolar.
Aprenseñar : evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando / David Duran – Madrid : Narcea, [2014]
Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del concepto aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar –exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, ¿por qué no promover que los alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando.
El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes –en escuelas, institutos o universidades aprenden enseñando a sus compañeros. Se ofrecen, desde las evidencias de la investigación, guías prácticas para que los profesores puedan enseñar aprendiendo, lo que permitirá la actualización de los conocimientos y vivir la profesión con más plenitud.
Tackling early leaving from education and training in Europe : strategies, policies and measures : Eurydice and Cedefop report .-. Brussels : Education, Audiovisual and Culture Executive Agency, 2014
Informe elaborado por Eurydice y el Cedefop sobre la tasa de abandono escolar como apoyo a la agenda Europa 2020 en su objetivo de reducir el abandono temprano de la educación y la formación. Algunas de las cuestiones clave que se abordan en este informe son: los factores que contribuyen al abandono prematuro, las estrategias y políticas centradas en la prevención que existen para luchar contra el mismo; la recogida y monitorización de datos sobre el tema; la existencia de medidas de intervención y compensación en los grupos de mayor riesgo de abandono prematuro; el papel preventivo de la orientación educativa y profesional; la cooperación con otros sectores en esta lucha; y el abandono de la formación profesional (ATFP). Con acceso al texto completo.
Además:
Contabilidad, transparencia y responsabilidades públicas / XVII Jornadas de Presupuestación, Contabilidad y Control Público. Madrid : Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, Centro de Publicaciones, 2014
Función pública de la Unión Europea : (auto)regulación institucional : las DGA de las instituciones europeas / María Casado García-Hirschfeld. Madrid : Instituto Nacional de Administración Pública, 2014
